DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2024.2

Published: 2024-04-12

Editorial

Editorial Vol. 32. Núm. 2. 2024

Aurora Ramos Mejía

1-2

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Didáctica de la Química

Implementation of a distance learning didactic sequence for the quantification of starch in food by spectrophotometry

Miguel Ángel Hernández Valdepeña, Bertha Julieta Sandoval Guillén, Eva Bermúdez García

3-17

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Development, implementation, and evaluation of the virtual platform Quimieduca as a didactic strategy for the teaching of Chemistry in high school

Luis Diego Quesada-Soto, Wendy Villalobos-González, Rodolfo Antonio Hernández-Chaverri, Eduard Rios-Badilla

18-32

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Introduction to the interpretation of Catalytic Cycles: a straightforward methodology for second-year university students

Itzel Guerrero-Ríos, Iván Darío Rojas-Montoya, Antonio Reina Tapia

33-50

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TIC y educación química

Latin American contributions to the learning process within the undergraduate laboratory

Rubén Ignacio Arancibia-Olivares, Germán Barriga-González , David Reyes-González

51-67

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Comunicación

Strogens could be an antioxidant alternative

Manuel Eusebio Medina López, María Fernanda Hernández Hernández

68-76

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Sustainable improvement in teaching-learning process of cocaine provisional chemistry exam

Ederson da Silva Stelato, Kátia Eliane Santos Avelar, Vanessa Indio do Brasil da Costa

77-88

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Validation of the Nernst equation and an equation that estimates the mass of calcium hydroxide for a given pH

Gonzalo Aranguri-LLerena, Nayhsa J. Huarcaya-Mendoza

89-99

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The introduction of SMART objectives in an educational environment

Camiel Herman Cornelis Janssen

100-107

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Determination of the Henry constant for the dissolution of CO2 in a diet coke

Gerardo Omar Hernández Segura, Aline Villarreal, Diego Yahir Pérez Sereno, Luis Miguel Trejo Candelas , Ricardo Manuel A. Estrada Ramírez

108-118

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¿Cómo se mide?

Multimodals evaluations in chemistry teaching

Nicole Glock Maceno, Marcelo Giordan

119-137

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Applicability of augmented reality and computer science in the classroom

Juan Pablo Betancourt Arango, María Del Carmen Suárez Millán , Yeison Andrés Franco Arango

138-156

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Charles Lauth: dyes and other compounds

Jaime Wisniak

157-167

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Relatos de experiencia

Preservice Teacher Training: replication of Eunice Foote’s experiments (1856)

Tamara Amorín de Abreu, J. Francisco Serrallé Marzoa, Mari M. Álvarez Lires, Azucena Arias Correa

168-186

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Gamification for analytical chemistry: a digital escape room

Norma Ruth López Santiago

187-195

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