Algunas precisiones en torno a las funciones termodinámicas DG, DrG y DrG0

Joan Josep Solaz Portolés; Juan Quílez Pardo

doi:10.22201/fq.18708404e.2001.2.66355

PDF

Publicado: ago 26, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2001.2.66355

Joan Josep Solaz Portolés

Juan Quílez Pardo

Resumen

Con este trabajo pretendemos esclarecer algunos aspectos didácticos relacionados con el uso y aplicabilidad de las funciones delta (DG, DrG y DrG0) derivadas del potencial termodinámico energía libre de Gibbs (G).

Citas en Dimensions Service

Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.

Artículos más leídos del mismo autor/a

Juan Quílez Pardo, Aproximación a los orígenes del concepto de equilibrio químico. Algunas implicaciones didácticas , Educación Química: Vol. 13 Núm. 2 (2002)
Juan Quílez Pardo, Aproximación a los orígenes de la química moderna , Educación Química: Vol. 13 Núm. 1 (2002)
Juan Quílez Pardo, Superación de errores conceptuales del equilibrio químico mediante una metodología basada en el empleo exclusivo de la constante de equilibrio , Educación Química: Vol. 8 Núm. 1 (1997)
Juan Quílez Pardo, Persistencia de errores conceptuales relacionados con la incorrecta aplicación del principio de Le Chatelier , Educación Química: Vol. 9 Núm. 6 (1998)
Joan Josep Solaz Portolés, Juan Quílez Pardo, Una formulación sencilla, cuantitativa y precisa para el principio de Le Chatelier , Educación Química: Vol. 7 Núm. 4 (1996)
Juan Quílez Pardo, Una propuesta curricular para la enseñanza de la evolución de los sistemas en equilibrio químico que han sido perturbados , Educación Química: Vol. 13 Núm. 3 (2002)
Juan Quílez Pardo, Manuel Castelló Hernández, La enseñanza del equilibrio químico con ayuda de la computadora , Educación Química: Vol. 7 Núm. 1 (1996)
Juan Quílez Pardo, Acerca de la resolución de problemas y la evaluación del equilibrio químico , Educación Química: Vol. 11 Núm. 4 (2000)
Joan Josep Solaz Portolés, Diagramas ¿Ilustraciones eficaces en la instrucción en ciencias? , Educación Química: Vol. 7 Núm. 3 (1996)
Juan Quílez Pardo, Bases para una propuesta de tratamiento de las interacciones CTS dentro de un currículum cerrado de química , Educación Química: Vol. 16 Núm. 3 (2005)

1 2 > >>

Barra lateral del artículo

Contenido principal del artículo

Resumen

Detalles del artículo

Citas en Dimensions Service

Artículos más leídos del mismo autor/a