Enseñar el principio de Le Chatelier. Un sutil equilibrio

Andrés Raviolo; Julio J. Andrade Gamboa

doi:10.22201/fq.18708404e.1998.1.66587

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Publicado: ago 30, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1998.1.66587

Andrés Raviolo

Julio J. Andrade Gamboa

Resumen

Realizamos una revisión sobre el estado del debate alrededor de la enseñanza del principio de Le Chatelier en el equilibrio químico y mostramos un cuestionamiento a un reciente artículo que propone la no mención de este principio. También exponemos algunas reflexiones en tomo a diseños de investigación en didáctica de la química.

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