Ideas previas de los estudiantes. Una experiencia en el aula

Abstract

Existen cada vez un mayor número de estudios que coinciden en afirmar que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo, a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente que va construyendo progresivamente modelos explicativos cada vez más complejos y potentes