DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2026.1

Published: 2026-01-31

Editorial

Una educación química contextual, crítica y humanista para su implicación con el bienestar social y del planeta

Aurora Ramos Mejía

1-3

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Premio Nobel

Porous materials built from building blocks: from the model to the solution of global problems

Alfonso R García Márquez, Estela Mayoral Villa

4-15

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Didáctica de la Química

Laboratory introduction to chemical equilibrium: reversible and incomplete reactions

Juan Quílez

16-27

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A Crime at Purdue Chemicals: An RPG Game as a Learning Facilitator in Molecular Geometry According to Genetic Epistemology

Cleberson Souza da Silva, Eduardo Luiz Dias Cavalcanti

28-42

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Metacognition in Chemistry Education: Development of Skills through Problematized Experimental Activity (PEA)

Gyovana Welsing, Marta Albuquerque Machado, Paulo Rogério Garcez de Moura

43-62

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Water, Chemistry, and Student Education: Exercises and Activities for Environmental Awareness

Miguel Reina, Alicia Rojas López

53-119

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Approach to Literary Science Communication Texts in the Development of a Teaching Sequence on the Periodic Law of Chemical Elements

Arcenira Resende Lopes Targino, Marcelo Giordan

120-136

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Grading Chemistry Lab Reports Using AI

Luis Bello

137-144

TIC y educación química

Impact of STS teaching of chemical solutions on brazilian students’ scientific and technological understandings

João Guilherme Nunes Pereira, Caroline de Goes Sampaio, Yair Alexander Porras Contreras

145-159

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Bet on Yield? A Gamified Learning Experience on the Factors Influencing Chemical Equilibrium in a University Classroom

Jacqueline Herrera-Núñez

160-174

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Stylistic principles of chemistry teachers of Technical and Technological Basic Education about experimentation in teaching

Nara Alinne Nobre-da-Silva, Roberto Ribeiro da Silva

175-187

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Comunicación

Revisiting Spontaneity: Addressing Student Misconceptions in Basic Chemistry Courses

Julio José Andrade-Gamboa, Edgardo R. Donati

188-215

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Review of Química general. Una aproximación histórico-filosófica

Xenia Rueda, J.Carlos García-Cruz

216-220

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¿Cómo se mide?

Inclusion of Sustainable Chemistry in the Curriculum of Education Programs with a Chemical Profile: A Necessary Reflection

Armando Ferrer, Mirelkis de la Caridad Callis Despaigne, Librada García Leyva, América García López, Roger Pérez Matos, Juan Antonio Revilla Puentes

221-234

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Women On The Podium: Reflecting Gender Equality At The Brazilian Chemistry Olympics

Quézia Raquel Ribeiro da Silva, Francisco Ferreira Dantas Filho, Nilce Viana Gramosa Pompeu de Sousa Brasil, Maria José de Filgueiras Gomes, Sérgio Maia Melo

235-246

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Felix-Henri Boudet

Jaime Wisniak

247-259

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Relatos de experiencia

Metal Chemistry and Electronic Waste Disposal: a Teaching Sequence in Secondary Education

João Pedro Mardegan Ribeiro

260-269

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Chemistry in Context: Chronic arsenic poisoning (HACRE) as a socio-environmental educative problem

Martín Sebastián Pérgola, Natalia Sabatini

270-285

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