Evolución de los procedimientos de evaluación en un curso masivo de Química | Educación Química

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Publicado: ago 25, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2006.4.66024

Daniela Guerrien

Erwin Baumgartner

Isabel Vázquez

Leonor Landau

Luz Lastres

María del Carmen Angelini

Marta Sileo

Noemí Marta Torres

Resumen

Todo proceso de evaluación de aprendizajes debería servir para medir el rendimiento de los alumnos, ejercer un control de la tarea educativa y retroalimentar el proceso de enseñanza y las actividades de los docentes y alumnos. No es una tarea sencilla y mucho menos cuando se trata de evaluar a una cantidad importante de alumnos...

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