Decálogos e inventarios

Andoni Garritz; Andrés Raviolo

doi:10.22201/fq.18708404e.2005.4e.66075

PDF (Español (España))

Published: Aug 25, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2005.4e.66075

Andoni Garritz

Andrés Raviolo

Abstract

La investigación en torno a las concepciones alternativas (Wandersee, Mintzes, y Novak, 1994; Arizona State University, 2001; Flores, 2002) constituye una de las principales y fecundas líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias que ha contribuido, en buena medida, a su surgimiento y consolidación como disciplina o campo de conocimiento (Gil, 1994; Adúriz-Bravo e Izquierdo, 2002). La Didáctica de la Química forma parte de esta ciencia.

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