Ensino de química verde no brasil: mapeamento de publicações a partir da análise de redes sociais
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Resumen
La Química Verde (QV) surgió como consecuencia de varios debates mundiales sobre el medio ambiente a finales del siglo XX, preocupados por minimizar o eliminar los residuos generados en las rutas sintéticas. Debido a esta origen, este llamado marcadamente industrial y laboratorial se ha traducido en una lenta apropiación en el área de enseñanza. En 2018, el grupo CTS y Educación del CEFET/RJ realizó un mapeo de artículos sobre la enseñanza de QV en Brasil publicados hasta el primer semestre de 2017 y encontró esta incipiente actuación. Por lo tanto, con el fin de revisar y actualizar estos datos hasta el primer semestre de 2022, el presente trabajo presenta los resultados de un nuevo mapeo realizado a partir del análisis de redes sociales. Los gráficos expusieron un crecimiento significativo en el número de publicaciones e instituciones vinculadas en los últimos años, destacando que el escenario brasileño de publicaciones sobre la enseñanza de QV está en pleno aumento. Además, se constató un avance en la relevancia del enfoque CTS y de la experimentación para el éxito del área. Por último, Vânia Zuin y Carlos Alberto Marques volvieron a establecerse como autores de referencia, destacando, en los resultados actuales, el trabajo de Marilei Sandri.
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