Estudio exploratorio de actitudes en la enseñanza experimental | Educación Química

PDF (Español (España))

Published: Aug 26, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2001.1.66364

Adolfo Obaya Valdivia

Graciela Delgadillo G.

Maricela Noé M.

Abstract

Para determinar algunas actitudes de los alumnos y de los profesores en relación con la enseñanza experimental en el área de químico-biológicas, se aplicaron instrumentos tipo encuesta a alumnos y profesores de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, referidos a los objetivos de la enseñanza experimental y a la problemática de los laboratorios, considerados por ellos como importantes. El cuestionario arrojó información acerca de las principales características que, de acuerdo con los alumnos encuestados, tienen los buenos profesores de laboratorio.

Citas en Dimensions Service

Licencia Creative Commons

Educación Química por Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://www.revistas.unam.mx/index.php/req.

Similar Articles

Rolando Javier Bernal-Perez, José-Ramón Orrantia Cavazos, Luis-Miguel Trejo Candelas, Luis Avelino Sánchez Graillet, Science and Society: A window to the CTS vision in the socio-humanistic training of the courses of the Faculty of Chemistry, UNAM , Educación Química: Vol. 35 (2024): Número especial. Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de la Química
Alejandra Lopez Carrillo, Bruno Latour’s perspective on STS studies , Educación Química: Vol. 35 (2024): Número especial. Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de la Química
José Antonio Chamizo, Del ‘aire filosófico’ a los ‘aires químicos’ , Educación Química: Vol. 32 (2021): Número especial. Mario Molina
Cristian Merino Rubilar, Jaime Solis, Gabriela Pacheco, Catalina Iturbe-Sarunić, Franklin Manrique, Mailing Rivera, Roxana Jara, The STS approach in Chilean science education: a school textbook analysis of science for citizenship , Educación Química: Vol. 35 (2024): Número especial. Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de la Química
Luis Moreno Martínez, From concept to context. Tradition and innovation in the didactics of chemistry (1950-2000) , Educación Química: Vol. 35 (2024): Número especial. Ciencia, Tecnología y Sociedad en la enseñanza de la Química
Oscar Raúl Lozano Lucia, Alicia Sánchez López de Andujar, Diseño, aplicación y resultado de una estrategia de ludificación como actividad de cierre en clases de química , Educación Química: Vol. 32 No. 4 (2021)
María Silvina Reyes , Charito Vignatti, María Elida Pirovani, Food competences: an inside look at smoothie-type blended vegetable preparations , Educación Química: Vol. 34 (2023): Número especial. Química y Alimentos
Fernanda I. Saldivar-González, Eli Fernández- de Gortari, José L. Medina-Franco, Inteligencia artificial en el diseño de fármacos: hacia la inteligencia aumentada , Educación Química: Vol. 34 No. 2 (2023)

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

Yolanda Marina Vargas-Rodríguez, Adolfo Obaya Valdivia, Suemi Lima Vargas, Anabel Hernández Escamilla, René Miranda Ruvalcaba, Guadalupe Iveth Vargas Rodríguez, El diagrama de flujo como semáforo de seguridad ecológica de los experimentos de laboratorio , Educación Química: Vol. 27 No. 1 (2016)
Adolfo Obaya Valdivia, Marcela Mena García, Rafael García Barrera, Indicadores de PH obtenidos de flores y hortalizas , Educación Química: Vol. 10 No. 1 (1999)
René Miranda Ruvalcaba, Osnieski Martín Hernández, Marina Lucina Morales, Laura Bertha Reyes Sánchez, Joel O. Martínez, Gabriel Arroyo, Adolfo Obaya Valdivia, ¿Qué tan verde es un experimento? , Educación Química: Vol. 22 No. 3 (2011)
Adolfo Obaya Valdivia, Graciela Delgadillo G., La investigación como principio didáctico en el laboratorio de Química Industrial , Educación Química: Vol. 14 No. 1 (2003)
Adolfo Obaya Valdivia, Cambio de energía libre y espontaneidad a través de las explicaciones de los estudiantes e integración de sus Ideas , Educación Química: Vol. 15 No. 4 (2004)
Yolanda Marina Vargas, Graciela Delgadillo G., Adolfo Obaya Valdivia, Aspectos relevantes de la educación basada en competencias para la formación profesional , Educación Química: Vol. 22 No. 1 (2011)
Adolfo Obaya Valdivia, Antonio García, Maricela Noé M., Patricia Noé, Verenice Tapia, Victoria Hernández, Diagnóstico de los hábitos de estudio en los alumnos de las carreras del área química , Educación Química: Vol. 7 No. 3 (1996)
Adolfo Obaya Valdivia, Enseñanza experimental de la Química Descubrimiento y solución de problemas , Educación Química: Vol. 16 No. 1 (2005)
Adolfo Obaya Valdivia, Graciela Delgadillo G., Yolanda Marina Vargas, Exploratory study on students’ conceptions of evaporation, condensation and vapor pressure , Educación Química: Vol. 19 No. 2 (2008)
Adolfo Obaya Valdivia, Joaquín Palacios Alquisira, Análisis comparativo de cuatro planes de estudio en química y ciencias de materiales , Educación Química: Vol. 3 No. 1 (1992)

1 2 > >>