Habilidad modelar procesos dinámicos de control automático para el Ingeniero Químico

Abstract

En el artículo se presenta los resultados al aplicar la estrategia didáctica para desarrollar la habilidad modelar procesos dinámicos de control automático en la carrera de Ingeniería Química en la Universidad de Matanzas. Se presentan el análisis realizado para caracterizar a la variable de estudio. Se hace referencia al diagnóstico inicial de la variable. Se explica en que consistió la propuesta de la estrategia didáctica. Por último, se evalúa la aplicación práctica de la estrategia didáctica.