Cambio de energía libre y espontaneidad a través de las explicaciones de los estudiantes e integración de sus Ideas | Educación Química

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Publicado: Ago 25, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.4.66170

Adolfo Obaya Valdivia

Resumo

Uno de los objetivos de la educación en ciencias es desarrollar formas efectivas de enseñar Ciencia a los estudiantes. Esto ha derivado en investigaciones que demuestran qué métodos de instrucción no siempre son efectivos. El campo de la Educación Química ha crecido tremendamente y diversas investigaciones indican que después de una instrucción tradicional de la Química los estudiantes a menudo tienen errores conceptuales y fallas en la integración de sus ideas de acuerdo con los marcos teórico conceptuales vigentes (Herron, 1996).

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