Ideas previas de los estudiantes. Una experiencia en el aula

Gisela Hernández Millán; Guillermina Sánchez S.; Susana A. Flores A.

doi:10.22201/fq.18708404e.1996.3.66660

PDF (Español (España))

Publicado: Ago 30, 2018

DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.1996.3.66660

Gisela Hernández Millán

Guillermina Sánchez S.

Susana A. Flores A.

Resumo

Existen cada vez un mayor número de estudios que coinciden en afirmar que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo, a través del cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente que va construyendo progresivamente modelos explicativos cada vez más complejos y potentes

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